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管理学院教风建设实施方案
2010-12-22 10:16  

 

教风是教学风气和教师风范的综合表现,是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现,优良的教风对于形成良好的学风和校风,提高教育教学质量、学生成长成才、学校生存发展起着至关重要的作用。按照学校《关于落实学风建设监控措施的若干意见》和《赌博网关于加强教风建设的实施意见》的具体要求,为了进一步提高教育教学水平和办学质量,实现人才培养目标,加强教风建设,并结合管理学院办学实际,特制定本教风建设实施方案。

一、 教风建设的指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观 为指导;以全面提高教育质量,培养高素质人才为目的;以提高教师的全面素质为核心;以培养教师的爱岗敬业精神为重点,引导教师更新教育思想观念,积极投身教育教学改革,使“教书育人,为人师表”成为每位教师的自觉行为,促进我院教学水平的全面提高和优良教风的形成。

二、教风建设的目标

   全院教师要牢固树立坚持社会主义办学方向不动摇的坚定信念,不断更新教育思想,转变教学观念,认真履行岗位职责,严谨治学,精心施教。加强师德修养、爱岗敬业、为人师表;钻研业务,精益求精;优化教学过程,关爱学生,教书育人。形成“敬业奉献、修德育人、治学严谨”的良好教学风气,使广大教师努力形成正确的世界观、人生观、价值观和人才观,具有为高等教育事业无私奉献的敬业精神、良好的职业道德和健康的心理素质,真正做到自觉、自励、自尊和爱校、爱岗、爱生。

三、教风建设的总体思路

以科学发展观为指导,自觉遵循高等教育规律;以教育教学为中心,以人才强校为着力点,以办学条件为保障,以加强管理和深化改革为动力,以提高教学质量和办学水平为目标;通过统一部署,齐抓共管,人人参与,扎扎实实开展教风建设,教育和引导师生员工进一步发扬求真务实精神、开拓进取精神、发奋图强精神、任劳任怨精神,进一步增强责任意识、研究意识、奉献意识、服务意识,扬长避短,共同努力,逐步形成具有我院特色的优良教学氛围。

四、加强教风建设的主要措施

(一)成立教风建设领导小组,强化责任与分工

负责落实学校教风建设的各项制度与措施;负责制定学院教风建设的实施方案并组织实施与检查,确保建设目标的实现。

组长:尹子民  焦凤梅

成员: 刘晓伟  刘文昌      程英光 冯 静  刘玉昌  谷宝华 张彩宏      刘维军  王俊生  逄方园

(二)努力提高教师的业务素质

引导教师努力钻研业务,提高教学研究能力和实际教学能力,要夯实专业基础,拓宽专业口径,不断学习新理论,补充新知识,提高实践能力。引导广大教师要积极探索教学规律,研究和改革教学内容与教学方法,坚持传授知识与大学生能力培养、素质提高协调发展。坚持举办“教学法研讨会”和“讲课大赛”活动。要加大青年教师培养与培训的工作力度,积极推行青年教师导师制制度,学习先进的教学方法,积累教学经验,加快提升青年教师的教育教学能力。

(三)提高教师的职业道德水平

广大教师要坚持社会主义教育方向,全面贯彻党的教育方针,认真遵守各项规章制度;自觉加强师德修养,模范遵守职业道德规范,以身作则,爱岗敬业,以良好的思想和道德风范去影响和培养学生;大力提倡求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神,模范遵守学术道德规范。

(四)教师应严格履行岗位职责,严谨治学。教师应严格执行教学计划,教学进度应符合教学日历的安排。教材的选用要符合教学大纲的要求,要反映本科的基础理论、基础知识和学科前沿。对整个教学过程和教学环节认真负责,以保证教学质量。具体的教学环节包括备课、上课、辅导答疑、批改作业、指导实验。

1.教师讲授课程要教案或讲稿齐全、规范,备课教案必须经常更新、补充新的知识和信息,杜绝没有备课进课堂现象。

2.教师的教学观念、教学方法、教学手段应与“与时俱进”,不断改进教学方法,提倡启发式、案例式、讨论式、参与式教学方式,强调知识和能力的统一,加强师生之间的沟通和互动,要充分发挥教师的主导作用,激发学生的学习兴趣、信心、积极性和主动性。积极研究探索素质教育前提下创新能力培养模式,运用现代化教学手段进行教学,不断提高课堂教学效果和教学效率。

3.在课堂教学中,教师必须针对学生的不良行为和思想实际,大胆管理,及时教育。从关心爱护学生的角度出发,循循善诱,正面引导。

4.每位课程教师均有辅导学生学习的义务,对于大多数学生提出的疑问应组织集体辅导;教师应认真批改自己所担任课程的作业,作业量适当。

5.为了提高实验教学的质量,加大教师对学生实验的指导力度,对于有实验学时的课程,使得平均每班学生能有一名实验指导教师,实验指导教师在实验中应耐心解答学生在实验过程中遇到的问题。

(五)教师要增强教书育人的意识,既要传授知识,又要素质教育,将素质教育融于教学的每一个环节,这是教风建设的核心。教师应有良好的职业道德,树立良好的师德师风,时刻注意自己的言行举止,处处 “ 为人师表 ” 。在课堂上不能发表与教学无关的不符合教师身份的言论,不能给学生带来负面影响。在教学活动中应重视学生思想道德情操的培养,提高学生的思想素质与培养学生业务能力并重。积极推进教育创新,全面实施素质教育,牢固树立育人为本、德育为先的思想,全面关心学生成长,热爱学生,尊重学生,公平公正对待学生,为全体学生提供平等的表现、创造和成功的机会。

(六)严格规范 “ 考风 ”。教师要严格执行学校有关考试的规定, 严格考风,严守教学纪律, 严把考试前后的各个环节。

1.按照教学大纲要求,做好考试命题,坚持“AB卷制”,不得随意降低试题难度,要严守命题纪律,不能考前圈定考试范围和复习题,更不能漏题,教师和教管人员有泄露考试内容者将受到严格的纪律处分。

2.判卷评分应公正、客观、合理,不徇私情,不随意加分、扣分,不弄虚作假,不拿分数与学生做交易。考试成绩交教务秘书后不得随意更改。

3.严格监考制度,监考时间和人员一经排定不能随意更改;监考人员的过失将按教学事故处理中的有关条款处理。

(七)加强导师工作

为保证学分制管理制度的高效实施,指导学生准确地理解本专业的人才培养方案,合理的安排学习进程,最大限度地发挥学生自身的特长,实施以学生为主体的因材施教的制度,同时帮助学生端正学习态度,适应高等教育方式,形成良好的学习习惯,树立勤奋学习,努力成才的思想,制定导师工作条例,加强导师工作。

(八)继续完善、执行学院教学质量监控实施办法

不断完善管理学院毕业设计(论文)质量监控实施办法、课堂教学质量监控实施办法、课程设计质量监控实施办法、实验教学质量监控实施办法、实习教学质量监控实施办法、选修课与考查课质量监控实施办法、命题与阅卷工作质量监控办法、多媒体教学质量监控实施办法、学生学籍管理工作质量监控办法等教学质量监控实施办法,使之科学化、可操作化。学院领导班子分工负责组织监控,加强对教学过程的动态监控,针对随时出现的问题,抓住主要问题,及时更新与调整监控的环节与量化比例,按类别评定出ABCD,评定应客观、合理并及时与教师沟通,张贴公布,监控评价结果纳入学院教学酬金分配中,将二级监控制度落到实处监控实施办法详细见附录管理学院教学质量监控实施办法

(九)奖惩激励措施

1.在教学酬金发放中设毕业设计(论文)酬金质量系数、授课酬金质量系数、课程设计酬金质量系数、实验酬金质量系数等。酬金质量系数A1.1   B1.0  C 0.9  D0.8

2.对各项监控评价均为A的教师,在评优、晋升职称等优先考虑;而对于连续两年教学质量综合系数为D档者,不允许评优和晋升职称。

3.对于坚持错误,态度恶劣或屡教不改者,上报学校处理。

 

 

 

 

 

 

                                         赌博网管理学院

 

                                               2010年12 月1

附件  管理学院教学质量监控实施办法

 

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